הצעות לפעילות המשך בכיתה:

1. דיון סביב ציטוטים

יש להזכיר לתלמידים את הערך הנלמד מהדיבר "אנוכי ה'" והוא הרגישות והדאגה לזולת. יש לחלק דף ציטטות לכל תלמיד. על התלמידים לבחור שני ציטוטים- אחד ממקורות כלליים ואחד ממקורות תורניים,  שמבטאים בצורה הטובה, לדעתם, את המסר של הדיבר "אנוכי ה'" ולנמק.

מקורות כלליים

• הדרך היחידה להצלת נפשך היא המאבק להצלת האחרים(ניקוסקאזאנצאקיס/ "זורבה היווני")

• כשאתה נותן ומתרוקן זו הקרבה, כשאתה נותן ומתמלא זו אהבה (נורית גוילי)

• תהא ידך נכונה לעזרה ולא לשונך(ג'וזפה גריבלדי)

• אדם חייב לעשות למען האחרים ולא להעלים עין; אם הוא רואה שריפה, עליו לנסות ולכבות אותה; אם אין ברשותו דלי מים, הוא יכול להשתמש בכוס; אם אין לו כוס, יש לו כף, ואם אין לו כף - אז יש לו כפית (עמוס עוז)

• הרחמנות היא הסמל האמיתי של האצילות (ויליאם שייקספיר)

• מה שעשינו למען עצמנו בלבד, מת איתנו. מה שעשינו למען אחרים ולמען העולם - חי לנצח (אלברט פוק)

מקורות מן התורה וחז"ל

• כל המקיים נפש אחת מישראל כאילו קיים עולם מלא (מסכת סנהדרין)

• עניי עירך ועניי עיר אחרת - עניי עירך קודמין.(מסכת בבא מציעא)

• צו החיים תן וקח. כך נברא העולם; שכל אדם יהיה משפיע ומקבל, ומי שאין בו שניהם כאחד - הריהו כאילן סרק (=אילן שאיננו נותן פירות) (רבי יצחק מזידיטשוב)

• צדקה וגמילות חסדים שקולות כנגד כל מצוותיה של תורה(מסכת פאה).

• על שלושה דברים העולם עומד, על התורה ועל העבודה ועל גמילות חסדים(מסכת אבות א)

• הגיד לך אדם מה טוב ומה ה' דורש ממך: כי אם עשות משפט ואהבת חסד והצנע לכת עם אלהיך(מיכה ו')

• אלמלא גמילות חסדים, אין העולם מתקיים אפילו שעה אחת(אותיות דרבי עקיבא)

• כל המרחם על הבריות מרחמין עליו מן השמים, וכל שאינו מרחם על הבריות אין מרחמין עליו מן השמים(מסכת שבת)

2. "שמונה מעלות בצדקה"/ הרמב"ם- לימוד והפעלה

בסדנא "אנוכי ה'" דנו בערך הרחמנות והדאגה לחלש, הנלמדות מאלוקים במעשה גאולת בנ"י מעבדות לחירות.

כעת אנחנו עוברים לשאלת היישום- כיצד עושים זאת נכון וראוי?

הרמב"ם בספרו "שמנה תורה" ב"הלכות מתנות עניים" מונה 8 מעלות במצוות הצדקה.

נחלק את הכיתה לקבוצות ולכל קבוצה נחלק 8 כרטיסיות ובהן מעשי צדקה שונים שמביא הרמב"ם.

נבקש מהתלמידים לדרג את מעשי הצדקה מהמעולה ביותר עד לפשוט ביותר.

לאחר מכן, במליאה, נשמע את תשובות התלמידים (נסדר את הכרטיסיות על הלוח בהתאם) ולבסוף נציג את מקור הרמב"ם .

נדון בעקרונות העולים ממקור זה כגון: עיקרון האנונימיות- מתן בסתר, שמירה על כבוד המקבל,

יתרון השיקום על פני מתן סעד, אופן מתן העזרה- בשמחה ולא בצער ועוד..

* הצעות נוספות לפעילויות לאחר המסגרת